WIE wollen wir lernen? - Ein Bericht vom EDU-INNOVATION Team aus den
Niederlanden
Rick, Sofia, Bart, Amber, Noah, Julia und Paulien,
17 Jahre alt, sind das EDU-INNOVATION Team am Ashram College in Alphen aan den
Rijn in den Niederlanden. Sofia, Bart, Amber, Paulien und Noah durften wir
bereits auf dem Scrum Day 2016 in Stuttgart kennen lernen.
Sie haben ihre
Mitschüler und sich selbst gefragt: Wie wollen wir eigentlich lernen?
Daraus ist - mit dem Coaching von Willy Wijnands
von eduScrum - ein stets wachsendes Buch entstanden. Einen kurzen Eindruck aus
dem Buch zeigen wir hier:
"Kennen Sie das auch? In immer demselben
Unterricht zu sitzen, nur zuhören zu dürfen und dabei beinahe einzuschlafen?
Das muss doch auch anders gehen! Es
gibt viele Möglichkeiten, um den Unterricht zu verändern! Im Moment bestimmt
der Lehrer WAS (das ist auch in Ordnung),
aber auch WIE wir lernen sollen. Das muss sich ändern.
Was, wenn wir die Rollen umdrehen würden und die Schüler selbst den
Unterricht vorbereiten und durchführen dürften? Wir wollen selbst bestimmen,
wie wir lernen!
Wir, Rick, Sofia, Bart, Amber, Noah, Julia und Paulien, haben zusammen
aufgeschrieben, WIE wir Schüler lernen wollen.
Wir möchten eigentlich anders lernen. Dass die
Lehrer uns eine anspruchsvolle Aufgabe geben, die mit dem Fach zu tun hat, und
dass wir selbst bestimmen dürfen, WIE wir die Aufgabe anpacken. Wir möchten
eine andere Art von Schulstunde. Eine innovative und kreative Art von
Unterricht.
Wir denken, dass das die Basis für Schüler ist, um
sich kreativere, innovativere und dadurch bessere und schönere Produkte
auszudenken und schaffen zu können. Insgesamt hoffen wir, dass wir einen Beitrag zu kreativerem, originellerem und
innovativerem Unterricht für Schüler und Lehrer leisten können.
Um unserem Anliegen mehr Substanz zu verleihen,
haben wir in Willys Klassen unter ungefähr 250 Schülerinnen und Schülern eine
Umfrage durchgeführt. Dafür haben wir uns selbst und den anderen folgende Frage
gestellt: Wie wollen wir lernen und was benötigen wir dafür?"
Einige der Antworten
haben wir hier gesammelt:
WIE WILLST DU LERNEN, UND WAS BRAUCHST DU DAZU?
•
Am liebsten
miteinander in Gruppen arbeiten.
•
Flexibilität in der Planung und
bei Hausaufgaben.
•
Erklären von
Theorie in kurzen Blöcken, nicht alles auf einmal.
•
Mehr konkrete Praxisbeispiele.
•
Es ist gut,
wenn man ein Ziel bekommt, auf das man hinarbeiten kann, mit Punkten, die
abgearbeitet werden müssen um dann selbst eine Übersicht mit der Gruppe, in der
man drinsitzt, zu planen.
•
Frei zu
arbeiten mit jemandem, der dich dabei begleitet aber auch anspornt, damit du
auf gute Art und Weise beschäftigt bist.
•
Erklärungen
dann, wenn man sie persönlich benötigt.
•
Ich möchte
selbst bestimmen, was ich lernen will und nicht Dinge tun müssen, die ich
bereits weiß, sonst langweilige ich mich.
•
Zeit, alleine
während der Stunde zu arbeiten.
•
Im Unterricht
Internet benutzen zu dürfen um Dinge auf dem Laptop / Tablet nachgucken zu können.
•
Lernen durchs
Tun an einer konkreten Aufgabe, in
der ich den Sinn sehen kann.
•
Ich möchte
gern gute Aufgaben bekommen und mich nicht immer bei denselben Aufgaben langweilen.
•
Zusammen in
der Gruppe zu arbeiten, so dass ich meine Gruppe Sachen fragen kann, die ich
nicht verstehe.
•
Schon gern
mit dem Buch arbeiten und nicht mit iPads, damit ich Dinge wirklich
aufschreiben kann.
•
10 -15
Minuten Frontalunterricht und den Rest der Zeit wollen wir in Ruhe arbeiten
können, dafür muss der Lehrer sorgen.
Drei Antworten bringen
die Aussagen der Schülerinnen und Schüler auf den Punkt:
"Es ist nicht gar nicht so schwer. Wir wollen
nur den Nutzen unserer Arbeit sehen, wir wollen wissen, WARUM wir den Stoff
lernen müssen. WIE? Das wollen wir selbst bestimmen. WAS wir tun müssen, wollen
wir vom Lehrer wissen und uns eventuell mit dem Lehrer beraten, wenn uns etwas
nicht klar ist.
Schüler wollen wissen, WARUM sie etwas lernen müssen. Vom Lehrer erwarten
sie, dass deutlich wird, WAS sie tun müssen. Wenn beides klar ist, dann wollen
sie selbst entscheiden, WIE sie das umsetzen möchten.
Gebt uns eine klare Aufgabe und lasst uns
innerhalb eurer gestellten Forderungen und Grenzen unseren eigenen Weg gehen.
Seid da für uns, wenn wir eine Erklärung brauchen. Gebt uns mehr Raum und
Freiheit!"
Mehr vom EDU-INNOVATION
Team und eduScrum demnächst wieder hier im Teamworkblog!
